我国高等教育研究“学科取向”的逻辑探析

摘要：

我国高等教育研究始终肩负着学科建设的重任，这是我国高等教育研究区别于欧美发达国家的重要特征。这种以学科理论体系建设为旨归的高等教育研究在我国具有逻辑必然性，它既是我国文化制度作用的结果，也是我国高等教育研究者自主创新的体现。当下，我们应遵循开创高等教育研究中国学派的逻辑，着力于重新定义高等教育学、厘清高等教育学概念和创新高等教育研究方法。

关键词：高等教育研究、学科取向、中国学派

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54