“卓越教师”培养：目标、课程与模式

摘要：

随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大，我国民众对优质教育的渴望日益强烈。教育部发起的“卓越教师培养计划”旨在促进高校教师教育改革，培养一大批卓越教师以实现“更好的教育”。从教师发展规律、教师职业特点以及相关经验来看，卓越教师的培养需要关注三个方面的内容：第一，遵循教师成长规律，合理定位培养目标；第二，学科专业课程与教育类课程并重，确保学生具有扎实的学科知识和能力；第三，充分发挥中小学在教师培养过程中的作用，建立“U-S”合作培养人才模式。

关键词：卓越教师、培养目标、课程结构、U-S合作

分类号：G629.21(初等教育)

资助基金：教育部人文社科研究规划基金项目11YJA880041；全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题GKA113003

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39