校长新课程参与式培训的实践探索

摘要：

@@ 校长新课程培训的效果不仅来自于培训内容,也体现在培训形式上.如何有效的实现培训内容与过程形式的整合统一,是我们培训者面对的重要课题.以往的校长培训重在"头脑风暴"式的专家讲校长听的单向交流,参训校长是"培训对象"、"受训者"或"学员"等被动者角色,缺乏培训过程的主动、平等参与,培训之后不利于在实践中创造性的加以运用和生成新的经验.与新课程动态的、多样化发展的理念也是相违背的.

机标关键词：校长培训、新课程培训、参与式、培训内容、实践探索、内容与过程、多样化发展、整合统一、头脑风暴、培训形式、培训过程、培训对象、受训者、培训者、创造性、被动者、专家、运用、学员、理念

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92