口语教材语法教学模式的变化和发展

摘要：

通过对 1980 年代、1990 年代、2000 年代和 2010 年代 4 个时期具有代表性的几十部口语教材中的语法教学模式的统计和分析,本文发现,40 年来归纳法、隐性语法教学越来越多,交际性练习逐步得到重视,模式的创新情况在 1990 年代达到了顶峰,以学生"练"为主的理念在 1980 年代和 2010 年代处于主导地位,但教材使用的模式的种类、主要模式的数量以及创新的模式数量呈递减之势,1990 年代和 2000 年代以"讲"为中心的传统理念占据着主导地位.

关键词：口语教材、语法、教学模式、教学理念

分类号：G23;G633.41;N55

资助基金：国家社会科学基金18BYY117

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：62-74