基于社会采访活动的第二语言语用发展研究

摘要：

本研究以初级水平汉语学习者为研究对象,依托社会采访活动,通过实证研究考察学习者在活动中的语用发展过程,探讨促进语用发展及语言社会化的教学手段.研究显示:社会采访活动显著促进了学习者的语用发展;语用发展经历了由外在调控到内在调控的七个阶段;显性教学促进语用知识的获得,隐性教学促进知识转化为运用.研究建议,中文教师进行教学时,应将课堂内外相结合,利用目的语环境让学习者进行真实的语言交际.

关键词：第二语言、社会采访活动、语言社会化、语用发展、语用教学

分类号：H319;H195.3;H030

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;北京高等教育本科教学改革创新项目

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：50-61