基于第二语言分级阅读教育的读物难度测查研究述评

摘要：

在分级阅读的语料难度测查和读物分级方法两大领域,前人已取得了丰富的研究成果.本文将在国内外现有的研究成果基础上,从已有的读物难度影响因素的确定、可读性公式的建立两个方面展开研究,为汉语国际教育下一步的分级阅读实践项目的开展积累资料和经验.

关键词：文本的难度、影响因素、可读性公式、语言难度测查工具

资助基金：本研究受2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"面向二语教学的商务汉语分级阅读标准研究";国家社科基金重大项目"基于'互联网+'的国际汉语教学资源与智慧教育平台研究"

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：75-88