中级口语教材的语法教学模式考察
一、引言
关于汉语教材中的语法教学模式,学界关注得非常少.杨德峰(2019a)探讨了初级汉语综合教材中的语法教学模式,指出初级汉语综合教材中的语法教学模式主要有演绎类和归纳类:前者主要有"讲解—展示"和"展示—讲解"2种模式,"讲解—展示"使用得多,且有很多变式,"展示—讲解"使用得非常少;后者只有"展示—归纳"模式.文章还对初级汉语综合教材中的语法教学模式的得失进行了分析,并提出了一些改进建议.杨德峰(2019b)对初级口语教材的语法教学模式进行了考察和分析,发现初级口语教材中语法点的教学模式有"讲—展""展—讲""展""讲""练"5大类,每类下也都有一些模式,但"讲—展—练""展1—讲—展2—练"和"展—练"是主要模式.文章还详细分析了初级口语教材语法教学模式的利弊得失.
本研究得到国家汉办项目"汉语作为第二语言的语法和语法教学研究"HGJ201717
2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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