词块教学促进英语学习者口语交际的实证研究

摘要：

语料库研究揭示了英语口语交际的组块现象,认知语言学证明了词块具有扩大短时记忆即时处理语言信息的容量,从而提高口语输出的质和量的作用.本实验吸纳了词汇法的理念,以非英语专业本科生为研究对象,进行了为期16周的词块教学课堂实践.又借鉴swain＆Canale的交际能力学说,对学生口语交际进行测试和评价.结果显示,在交互环境下进行的词块教学可以使学生的语言表现(流利度、准确度、复杂度)以及交际能力(语法能力、社会语言能力、篇章能力、策略能力)获得不同程度的提高.

关键词：词块教学、口语交际、实证研究

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90