导·批·提·作·点——初中语文自读课高效阅读的策略设计与实践

摘要：

自读课是一种传统阅读教学课型,基本任务是完成自读课文的学习并加以课外延伸,是语文学科实施素质教育的有效途径之一.针对初中语文自读课存在的低效与无效现象,试图通过以单元导语为指导方向、以课文旁批为阅读抓手、以阅读提示为思考依据、以《课堂作业本》为行动路径、以教师点拨为效率提高外驱力的教学策略实践,从而提高自读课阅读的高效目的.

关键词：初中语文、自读课、单元导语、课文旁批、阅读提示

分类号：G642.0;G40-057;TN957

在线出版日期：2019-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：127-129,137