浅谈高职数学教学活力

摘要：

高等职业技术院校学生数学基础薄弱,普遍存在教师抱怨数学难教,学生埋怨数学难学等现象.如何创新数学教学,增强课堂教学活力,促进有效教学,是高职数学教师必须进行反思、探究与寻求解决的教学问题.因此高职数学教学必须面对全体学生,优化教学过程,激发学生的内在动力,关注个体差异,从而达到整体提高高职数学教育教学的质量.

关键词：动机、交流、对策

分类号：C42(教学方法、教学参考书)

在线出版日期：2009-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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