实践取向的音乐教师教育课程改革研究

摘要：

为了满足社会对高素质师资的需求,建立实践取向的教师教育类课程改革势在必行.目前地方高校音乐教师教育专业在教学理念、人才培养和课程设置等方面仍存在发展滞后的现象.培养出来的毕业生脱离实际、教学能力不强、综合素质不高,很难立刻适应中小学音乐教学工作.因此,通过改革音乐教师教育课程,建构实践取向的师范生课程模块,培养其掌握师范专业知识和技能,并在实践取向的课程设置和实践活动中感受真实教育教学情景,在真实体验中进行自我反思总结,并不断完善提高形成蜕变成长,为其成为一名合格的中小学教师打下坚实的基础.

关键词：实践取向、教师教育、课程改革

分类号：G451.6;G650;J6-4

资助基金：河南省教师教育课程改革研究项目2018-JSJYYB-048

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76