大学英语分级教学中学生对因果连接词的习得情况与分析

摘要：

该文基于自建小型语料库对大学英语分级教学不同层次学生的因果连接词习得情况进行分析,以了解学生英语写作能力培养方面的具体情况,进而有针对性地为教师和学生提出旨在利用因果连接词提高写作水平的合理建议.

关键词：因果连接词、自建小型语料库、分级教学

所属期刊栏目：28

分类号：G613.2(学前教育、幼儿教育)

资助基金：高等教育出版社资金项目课题wy20081004

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：596-598