研讨式教学在《生理科学实验》课教学中的探索与实践

摘要：

随机抽取2005级临床医学本科2个班学生为研究对象(实验组),并与传统实验教学方法与研讨式教学方法(对照组)的教学效果作比较.结果 提示:实验组学生的平均成绩及其动手操作能力、综合分析能力、创新设计能力的成绩均明显高于对照组(P＜0.01).结果 表明研讨式教学有利于培养学生的动手能力、综合分析和创新设计能力.

关键词：生理科学实验、研讨式教学

所属期刊栏目：28

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：广东医学院医学教育研究课题JY0719

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：588-589