我校实施大学英语课分级教学的可行性调查与分析

摘要：

大学英语分级教学已成为当前教学改革的趋势.根据二语习得理论,缩小学生个体差异会直接提高课堂教学效果.本文从我校实际情况出发,通过对学生和教师以及教学环境的调查后认为:我校分级教学是可行的.

关键词：大学英语、分级教学、可行性

所属期刊栏目：25

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：349-350