情景导入式健康教育对产妇母乳喂养能力形成的影响
目的 探讨孕期传统健康教育和情景导入式健康教育对产妇母乳喂养能力形成的影响.方法 孕产妇160例分为两组,A组80例在孕28周开始接受传统的健康教育,B组80例同期开始参与孕期情景导入式健康教育课程,比较两组产妇对各自健康教育模式的满意度评分、两组产妇出院时母乳喂养知识和技能掌握评分及两组产妇在分娩3 d后的母乳喂养自给率评分.结果 A组产妇满意度评分为67.5±13.6,B组产妇满意度评分为87.6±10.1,两组比较差异有统计学意义(t=5.232,P<0.01).母乳喂养知识和技能A组产妇得分为65.3±10.6,B组产妇得分为88.1±9.5,两组比较差异有统计学意义(t=4.354,P<0.01).分娩3 d后母乳喂养自给率A组产妇评分为67.3±12.5,B组产妇为84.6±10.5,两组比较差异有统计学意义(t=5.221,P<0.01).结论 孕期情景导入式健康教育能提高产妇母乳喂养知识和技能掌握情况,提高母乳喂养自给率,使产妇更满意.
传统健康教育、孕期情景导入式健康教育、母乳喂养
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G64;C93
2014-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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