从知识导向到生活导向:哈佛大学新一轮通识教育改革的理念嬗变

摘要：

与核心课程相比,哈佛新一轮通识教改在理念上由"知识导向"走向"生活导向".核心课程强调培养学生的求知能力和思维方式,而新方案则侧重培养学生适应未来生活的能力.新方案课程体系的变化,如加强自然科学素质的培养、建立"活动学习"模式、拓展美育类课程、探究智慧生活的艺术,都体现了"生活导向"的原则.在社会现实的巨大变迁面前,哈佛在努力寻求自由教育与实用主义教育的平衡点,尽管有时进退失据,但总体上仍为自身赢得了更大的发展空间.

关键词：哈佛大学、通识教育、生活导向、自由教育、实用主义

所属期刊栏目：29

分类号：G511(世界教育事业)

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：133-138