大学英语词汇移动学习效果的提升策略

摘要：

为了探讨提高大学英语词汇移动学习效果的策略,课题组教师指定前测成绩相当的两个班级作为实验班和控制班,各50名学生.两个班均利用"双语讯飞"微信公众平台进行相同的词汇移动学习.除了移动学习外,教师对实验班实施一些辅助策略;而对控制班不进行干预.经过一个学期的实验,较之控制班,实验班词汇后测的平均成绩更高;在访谈时大部分学习者亦表示受益于教师实施的策略.研究结果证明,以下三种辅助策略有助于增强词汇移动学习的效果:加强教师监管与师生互动,将移动学习与传统课堂教学相结合,注重全程评价与考核.

关键词：大学英语、词汇学习、移动学习、学习效果、微信公众平台

所属期刊栏目：28

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2018-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：135-141