社会网络分析视角下的跨文化英语写作互评分组研究

摘要：

通过国家跨文化理论四个维度下的社会网络分析,发现中美大学生网上写作互动分组有以下特点:(1)个体因素会对原先分组安排产生影响;(2)网络分组中的组员同伴间压力较小;(3)男女搭配的分组策略并非完全适用;(4)各组互动具有协同效应的特点.在该发现基础上,为跨文化写作下的网络分组提供了一些教学建议.

关键词：社会网络分析、跨文化、网络写作、分组、跨洋互动

所属期刊栏目：28

分类号：H319.36(英语)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"纠正性反馈与英语写作语言准确性的发展"12JJD740006

在线出版日期：2018-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：126-134