以写作为导向的大学英语零度课程实证研究

摘要：

针对大学生英语写作中脱离社会现实、缺乏读者意识和修辞策略以及被动式写作等情况，文本构建了以写作为导向的大学英语零度课程，并通过教学对比实验，对写作能力进行统计分析。研究结果表明，该课程模式下的写作过程是一个与读者和社会互动的循环过程，与传统课程模式相比，在较大程度上调动了学习主体的课程参与的积极性和兴趣，对学习者写作能力的提高有显著效果，对学习者英语成绩的提高也有较大的促进作用。

关键词：写作导向、大学英语、零度课程

分类号：H319(英语)

资助基金：2012年第六批中国外语教育基金项目“大学英语零度课程研究与实践”D/511；广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目“语言的博弈零度偏离理据研究”SK20120014；广东医学院数字化学习资源建设项目“基础英语在线网络课程”项目编号BI61的研究成果。

在线出版日期：2014-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-80,93