不同字幕英文电影对接受性及产出性词汇的影响

摘要：

有研究证明，看英文电影能产生附带词汇习得。但观看不同字幕类型的英文电影对词汇的各维度（接受性与产出性词汇）影响是否存在差异仍有商榷。本文对此做了实证研究，结果表明：传统教学结合放映双语字幕电影可全面提高各词频接受性词汇，效果优于英文单字幕和无画面的字幕电影。

关键词：英文电影、字幕、接受性词汇、产出性词汇

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108