高等职业教育一体化教学模式的量化分析及应用

摘要：

融“教、学、做”为一体是高等职业教育的核心教学思想,由此可构建出符合高技能人才培养规律的多种结构化教学模式.在“教、学、做”三要素之间应如何根据不同的教学项目、课程进行信息传递、交流和融合,以满足和实现不同的教学目标要求,则需要建立相应的数学模型,为“教、学、做”一体化教学模式的应用提供量化分析的理论基础.在具体教学实践过程中,合理设计教学情境、有效配置三个要素权重系数,可获得良好的教学效果.

关键词："教、学、做"一体化、组态、融合、数学模型、量化分析

所属期刊栏目：23

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2013-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101