内容依托框架下的英美文学教学认知转向研究

摘要：

认知诗学是研究文学作品的阅读为主要任务的新兴学科，它认为文学阅读活动是一个复杂的认知过程，文学的心智活动就是日常的心智活动，具有普遍性。大连外国语学院英语学院英美文学内容依托教学改革，从提高学生的认知和思辨能力出发，取消文学史＋选读的教学模式，以文学阅读为中心编写教材，注重学生的认知阅读体验，聚焦阅读的心智过程，实现英美文学教学的认知转向。此项研究对改革我国当前的课程建设理念、构建我国英语专业未来的课程体系具有非常重要的启示意义。

关键词：英语专业、内容依托教学、认知阅读转向、认知诗学

所属期刊栏目：23

分类号：H319(英语)

资助基金：辽宁省社会科学规划基金项目:英语专业内容依托教学改革中的文学教学阅读转向研究L10DWW007;辽宁经济社会发展立项20111slktjyx.51大连外国语学院教改立项2010151

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112