语用身份理论与生态外语教学

摘要：

后方法教学理念注重探讨教学的本质及其影响因素,但有关如何进一步深化与实施的研究还很欠缺.本文主要综述Miguel Mantero提出的生态外语教学法,旨在探究语用身份理论与外语教学的紧密关系,揭示身份构建要素在外语教学过程中的重要作用,为第二语言教学理论与实践在后方法时代提供更加清晰的方向与理论支持.

关键词：后方法、身份理论、生态教学、身份建构

所属期刊栏目：21

分类号：G426(教学理论)

资助基金：广东省"211工程"三期建设项目《全球背景下的外国语言文学研究》子课题《机构性会话中的语用视点站位与身份构建》项目GDUFS 211- 1-049的研究成果

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104