走近学习驱动数据——数据驱动学习的延伸

摘要：

针对Tim Johns创立的基于语料库索引的"数据驱动学习"(Data-Driven Learning)在外语教学中存在的不足,Barbara seidlhofer提出了"学习驱动数据"(Learning-Driven Data).LDD的基本理念是:提供语料库数据的学习者同时也是调查此语料库的研究者.相比于DDL,LDD应用于外语教学有以下优势:学习者研究自身的中介语特征更容易提高学习动机;LDD的研究是针对某一群体的学习者来说比较困难的语言项目展开的,因此更节"时"高效;通过语料库检索出来的关于学习者中介语的信息在英语教学中的反馈更有针对性,更有效.笔者把LDD引入到自己的教学中,取得了良好的教学效果.最后,本文就LDD的研究前景提出了自己的看法.

关键词：学习驱动数据、小型地方学习者语料库、外语教学

所属期刊栏目：21

分类号：H319.3(英语)

资助基金：广东省"211工程"三期建设项目"全球化背景下的外国语言文学研究"子课题GDUFS211-1-057

在线出版日期：2010-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-39,61