日本大学本科Seminar课程教学模式在我国的应用探析

摘要：

日本的大学从本科大一至大四都设置了Seminar课程.本文通过对日本大学本科Seminar课程的教学模式进行考察,分析我国应用该教学模式的教学效果和存在问题,提出推广Senlinar教学的思考和建议.对我国深化本科教学内容改革,引导大学生了解多种学术观点并开展讨论,提高自主学习和独立研究的能力有一定的借鉴作用.

关键词：Seminar课程、教学模式、教学效果、素质教育、师生关系

所属期刊栏目：19

分类号：G313.642(科学研究工作)

在线出版日期：2008-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108