EFL教学的新视角——后方法教学原则及启示

摘要：

针对现有方法概念的不足,本文借鉴国外EFL教学的新理念,从后方法视角论述EFL教学的宏观原则,如学习机会最大化、理念错位最小化、语言输入语境化、语言技能综合化等;后方法教学的宏观原则超越传统教学方法的局限,充分考虑到外语教学涉及的诸多因素,对我国外语教学理论和实践具有启发意义.

关键词：EFL教学、新视角、后方法、宏观原则

所属期刊栏目：19

分类号：G643.2(高等教育)

在线出版日期：2008-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：101-105