义务教育城乡学校师资均衡高质量发展研究

摘要：

通过梳理义务教育中小学教师流动的相关研究文献发现,教师流动存在不合理现象,主要是从农村学校流向城镇学校,薄弱学校的优秀骨干教师流向重点学校和示范学校,影响了城乡学校、校际之间的师资均衡和高质量发展.场域理论为分析教师流动逻辑提供了一个新的契合视角和理论分析框架,通过对影响教师流动行为的教师场域、资本及惯习等综合因素分析,提出重塑教师场域结构和惯习、聚焦教师场域资本,提升教师场域的经济资本和社会资本、均衡县域教师场域各主体利益,提升教师的文化资本、保障流动教师的合理权益等建议,以促进城乡教师双向、合理、有序流动,促进义务教育师资均衡高质量发展,实现城乡义务教育一体化发展.

关键词：县域义务教育、教师流动、场域理论、合理有序

所属期刊栏目：36

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：宁夏高等学校一流教育学学科建设项目NXYLXK2021B10

在线出版日期：2024-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26