基于师范类专业认证标准的教育研习的科学理解及规范建设探索

摘要：

教育见习、实习和研习是师范专业教育实践教学体系的三个基本环节,保障师范专业教育实践过程的有效实施,需要充分认识课程意义上的教育研习.教育研习多被误解为教育科学研究的实践或实习.教育研习是教育实习的延伸,是对教育实习的深度反思,是对教育实习中遇到的没有解决或思考不透的现实问题的研讨,目的是解惑教育实习中遇到的教育教学问题或"怪"现象,增进对教育和教学的理解和认识,增强师德体验与教研感受,提升班级管理艺术与专业素养.教育研习需要课程化,在分析当前高校教育研习课程开设现状基础上,给出了合理的课程目标、教学内容、学习方式和评价标准的优化设计方案.

关键词：师范教育、专业认证、教育研习、规范建设

所属期刊栏目：35

分类号：G650(师范教育)

资助基金：宁波市宁波市第六轮哲学社会科学研究基地高等教育发展研究基地项目

在线出版日期：2023-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：105-113