双创教育赋能师范生培养的实践探索——以H师范大学为例
培养高素质、专业化、创新型的未来教师队伍是师范大学的职责和使命.从国家部署、全球启迪、科技变革三方面看,提升未来教师的核心素养势所必然.通过梳理教师核心素养的逻辑内涵,基于现状与调研发现目前师范大学培养未来教师面临普遍现实困境.华东师范大学通过"进课程""进实践""进头脑"将创新创业教育融入未来教师培养,进行了实践探索并取得较好成效.立足新时代教育的"变"与"不变",培养具备"创变脑""创变手""创变心"的卓越教师是未来教师教育发展的新趋势,基于此提出构建彰显新理念、新内容、新机制特征的创新创业教育育人生态,为未来教师成长赋能.
创新创业、未来教师、核心素养、实践探索
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G650(师范教育)
2023-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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