美国特殊教育教师职前培养的历史演进及其启示——基于教师胜任力的视角

摘要：

关于特殊教育教师胜任力的研究和实践深刻影响了职前特殊教育教师培养的模式.通过对美国特殊教育教师职前培养模式的发展阶段分析,发现美国特殊教育教师职前培养演变动力为特殊教育教师的表象胜任力的范围扩大、内容更新;深层教师胜任力的重要性愈加凸显;教师胜任力从静态走向动态.形成了特殊教育教师的职前培养与特殊教育发展现实紧密联系、基于特殊教育教师胜任力的认识不断改革职前培养方式、制定特殊教育教师胜任力标准以规范职前教师培养的特征.最后,结合我国特殊教育的发展现实,提出我国特殊教育教师职前培养的建议.

关键词：特殊教育教师、职前培养、教师胜任力

所属期刊栏目：35

分类号：G659.712(师范教育)

资助基金：北京师范大学教育学部惠妍国际学院国际联合研究项目ICER202103

在线出版日期：2023-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：122-128