新时代中国教师需要什么样的素养——基于学生视角的实证研究

摘要：

了解学生需要什么样的教师对于建构教师素养框架、制定教师专业标准具有重要的参考价值.以"新时代中国教师素养理论模型"为框架,调查了解学生视角下教师需要具备什么样的素养,研究发现:学生认同教师需要具备七大素养,且认为自我素养和功能素养是最关键的素养,功能素养中"全人教育"素养更重要.小学、初中、高中三个学段学生对于七大素养重要性的看法存在差异,学段越低的学生看法越"感性",更重视教师的自我素养和社会素养,也更重视"育人素养";学段越高的学生越"理性",更重视认知素养,也更重视"教书素养".建议可以将"新时代中国教师素养理论模型"作为教师专业标准修订的基础;教师专业标准内容应凸显对教师自我素养与功能素养的要求,且要考虑不同学段学生需求的差异.

关键词：教师素养、教师专业标准、学生视角

所属期刊栏目：35

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金AFA190007

在线出版日期：2023-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57