论技术时代高质量教师教育的路径建构

摘要：

正如纸质媒介的出现拉开了儿童与成人的距离,而电子媒介的出现又让儿童消逝,让未成年人和成人得以同时面对人类积累的文化知识;同样的道理,电子媒介和信息技术广泛应用于学校教育中时,学生就会消逝,学习者将崛起并与教育者拥有同样面对文化知识的机会.这就需要改变现有的教师教育体系,才有机会培养技术时代所需的教师.与之相应,教师教育课程要以教育教学技术的积累为前提,并在教育实践中加以检验和修正,才能够保证教师教育培养的未来教师能够融入技术时代,并实现对基础教育实践的引领.实现教育教学知识的持续创新和教育教学技术的不断开发,需要在形式上已经高等教育化的师范院校,实现形式与实质同步的高等教育化.但是,这一切都离不开支撑教师教育体系的技术支撑,只不过技术并非用于引领教师教育的发展趋势,而是用于解放教师教育者在低认知水平事务上的时间与精力.

关键词：教师教育体系、技术时代、教师教育课程、高等教育化

所属期刊栏目：35

分类号：G650(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金AFA210017

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1-8,14