论当代西方教育实习指导的理论取向

摘要：

教育实习指导对于提高职前教师教学能力与综合素养具有关键作用.对当代西方不同理论取向教育实习指导进行考察,将助益教师教育者从学理层面理解教育实习指导,增强教师教育者对于自身指导实践的反思,提升职前教师的教育实习质量.研究发现,当代西方教育实习指导实践主要呈现出四种理论取向:聚焦教学技能、强调规范与效用的实证主义理论取向;关注意义生成、重视人际互动与个人成长的现象学理论取向;注重批判与反思、倡导行动与改变的批判理论取向;凸显整体关联、多维互动的生态系统理论取向.当代西方教育实习指导理论取向的探究,为建构实习指导关系、丰富实习指导内容、改善实习指导环境等方面提供了启示.

关键词：教育实习指导、理论取向、西方

所属期刊栏目：35

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19JJD880002

在线出版日期：2023-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：122-128