论具身师德学习路径的理论基础

摘要：

师德师风在教师队伍建设中处于愈加重要的地位,但已有师德培育路径仍偏重于师德知识的习得,忽视了教师师德情感的体验、师德行为的践履等.具身师德学习路径强调教师身体在师德学习中的能动参与,主张师德知情意行的统一.本文择选多学科理论,将成人学习中的转化学习理论用于具身师德学习路径顶层设计,以具身隐喻的概念和具身模拟理论作为具身师德学习路径中不同学习阶段设计时的理论依据,从而为知情意行相统一的具身师德学习路径的建构奠定扎实的理论基础.

关键词：具身师德学习、具身隐喻、具身模拟理论、转化学习理论

所属期刊栏目：34

分类号：G650(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金;北京师范大学一流学科培优项目

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15