中小学对教师教育的需求差异与供给应对——基于2543所中小学的用人需求分析

摘要：

教师供需平衡是教育发展和教师教育的共同目标.对2543所中小学用人需求的实证调查显示:中小学对师德师风满意度较高,学校间差异显著,普遍对职业信念教育需求较高;教师学历普遍达到本科,但硕士教师不多且分布不均;中小学教师学科结构性短缺较为普遍,且学校间差异显著;中小学对教师专业能力较为满意,但学校间差异显著;中小学对师范生需求较高,但学校间差异显著.对此研究建议:通过职业信念培养促进师德师风建设;通过教育硕士数量和质量提升促进优质师资均衡;通过供需协调机制弥合学科结构性缺口;构建师范生培养方案,满足中小学对教师的差异化需求;建立综合大学与师范院校联合培养模式,满足差异化教师来源需求.

关键词：教师教育供给、中小学用人需求、中小学教师

所属期刊栏目：34

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：浙江省哲学社会科学优势学科重大资助课题;浙江省哲学社会科学优势学科一般课题

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：100-107