乡村振兴时代的卓越乡村教师:角色与素质能力

摘要：

乡村教师是乡村社会不可或缺的乡土人才.乡村振兴时代评价一个乡村教师是否卓越,不仅要关注其能否"教好学",更要看重其在乡村社会中的角色担当与贡献.本文运用文献法、访谈法、扎根理论法,建构了乡村振兴战略下各方对乡村教师的角色期待,在此基础上结合理论与实践认为:乡村振兴时代卓越乡村教师应承担起"乡村民众教育者、乡村文化塑造者、乡村社会治理者、乡村经济建设者、乡村生态维护者"五重角色.角色胜任需要素质能力作为支撑,卓越乡村教师履行好五重角色,必须具备相应的角色知识、角色能力、角色品格与个体特质.未来让定向师范生与乡村教师具备这些素质能力,理应成为我国乡村教师教育改革发展的重要目标与方向.

关键词：乡村振兴、乡村教师、卓越乡村教师、角色、素质能力

所属期刊栏目：34

分类号：G659.21(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJCZH093

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：68-76