基于特级教师工作坊的教师专业发展:表征、向度与优化策略

摘要：

教师是高质量教育体系建设的关键力量,教师专业发展离不开专业的组织.特级教师工作坊作为重要的学习型组织,其有序性、开放性与内在持续性对教师专业发展意义重大.在基于特级教师工作坊的教师专业发展分析向度中,教师专业知识是智力资源,专业能力是行动内核,专业理念是先验条件,专业进修态度是价值支架.指向教师专业发展的特级教师工作坊,应以提升教师的专业自觉为起点,以鼓励教师的专业能动为主导,以实现教师的专业自主为目标,以促进教师走向专业共生为手段.

关键词：教师、教师专业发展、特级教师工作坊

所属期刊栏目：34

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金VGA200001

在线出版日期：2022-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：105-111