大中小学课程思政一体化建设的路径分析

摘要：

国务院和教育部先后出台了多个文件,强调整体化设计和推进大中小学德育工作.2019年,国务院办公厅出台《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,进一步强调高校课程思政和中小学学科德育应整体推进.但从已有的实践来看,大中小学一体化建设还存在理念不统一、持续推进乏力、效果不显著等问题.笔者结合实践工作经验和研究经历,对推进大中小学课程思政一体化建设应避免同质化、追求规模效应、缺乏学术共同体粘合力、单向传导关系等误区.在推进路径上,应聚焦标准体系、教师队伍、课堂教学、学科联动、课内外联动、资源、教研和评价改革等方面深化一体化建设.

关键词：课程思政、学科德育、大中小一体化

所属期刊栏目：34

分类号：G641(高等教育)

资助基金：上海高校本科重点教改项目

在线出版日期：2022-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95