交流轮岗教师的工作参与及其影响因素分析——基于三种轮岗路径的考察

摘要：

本研究以全国范围5238位教师及其中的909位轮岗教师为样本,考察向下流动、向上流动、同级流动三种轮岗路径的教师在流入校的工作参与及其影响因素.研究发现:三类教师在参与教师发展和学生发展工作上表现较好,在参与学校发展工作上表现相对较弱.其中,向下流动教师在工作参与各维度表现最好,同级流动教师表现最差.轮岗意愿是影响三类教师在流入校工作参与的最大因素,轮岗教师的人事管理等轮岗实施因素也对其在流入校工作参与产生一定影响.

关键词：交流轮岗政策、交流轮岗教师、工作参与、影响因素

所属期刊栏目：34

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：57-63,85