英格兰师范生培养质量监测:路径、特征与启示

摘要：

师范生培养质量监测之于高质量教师培养的意义重大.放眼全球,英格兰的师范生培养质量监测可圈可点.首先,本文分析了英格兰师范生培养质量监测的两条路径:师范生培养督导和发布年度《师范生培养绩效概述》.随后,提炼出英格兰师范生培养质量监测的三个特征:以专业标准为参照、以统计数据为支撑和以学习效果为落脚点.最后,提出对我国开展师范生培养质量监测的三点启示.

关键词：师范生培养;质量监测;路径;特征

所属期刊栏目：33

分类号：G659.561(师范教育)

资助基金：世界银行TCC6子项目——"十三五"振兴我国教师教育的重大目标及政策建议研究项目子课题五A12-2018-5

在线出版日期：2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：121-128