教师情感素养评估的新趋势:情境判断测验的开发构想

摘要：

教师情感素养培养和提升是朱小蔓教授情感教育思想的重要内容.本研究借鉴朱小蔓教授关于教师情感素养的理论和实践研究成果,从情感品质和情感识别、表达、调适等方面,编制情境判断测验对教师情感素养水平进行评估.情境判断测验作为一种依赖情境进行评判的方法,在测量高度情境化的行为和特征方面比较有效,有利于测出被试者真实的态度及内隐的特质.使用情境判断测验进行教师情感素养评估,一定程度上可以克服自陈测量的局限性,更有效测出教师真实的情感素养水平.

关键词：情境判断测验;教师情感素养;情感;评估

所属期刊栏目：33

分类号：G650(师范教育)

资助基金：本研究系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目19JJD880001、19JJD880002

在线出版日期：2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：9-15