教师学习力测评模型的构建及应用

摘要：

教师学习力作为帮助教师学会学习的重要力量,影响着教师专业的发展与突破.本研究在对教师学习力的内涵和构成要素剖析的基础上,利用混合研究方法,构建了"教师学习力测评模型".该测评模型包含"教师学习基础力""教师学习接纳力""教师学习探究力"和"教师学习转化力"在内的4个一级指标和11个二级指标.运用该模型对全国1841名教师进行大规模测评与分析后发现,我国教师学习力整体处于中等水平,且不同群体教师学习力之间具有显著差异,并根据测评结果提出了教师学习力提升策略.

关键词：教师学习、学习力、教师学习力、模型构建

所属期刊栏目：33

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项2009SWU204

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：65-76