司法场域中《教师法》的表达与实践 ——基于337份适用《教师法》裁判文书的分析

摘要：

实证考察《教师法》的司法运行状态既可以检验立法效果,也可以为推动法律修改完善提供观察窗口.实证研究显示,《教师法》在解决涉教师纠纷中发挥着重要作用,但法条整体适用率偏低,法官裁判也时常遭遇制度供给的不足,如因教师法律地位不明确引发的裁判龃龉、教师惩戒权规范的缺失、教师申诉司法救济的困境等.为克服司法适用中的不足,需要在《教师法》修改中,规范立法语言,精细语言表达,补足缺损的规范要素;同时弥补法律漏洞,回应裁判分歧.

关键词：《教师法》修改、司法适用、立法语言、法律漏洞

所属期刊栏目：33

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-49,56