普通高中教师生涯指导胜任力评价指标体系的构建

摘要：

随着招生制度改革的推进,基于学生个性特征、天赋及发展需求的生涯规划与指导,受到社会各界关注,因此,研究高中教师是否胜任新的职责与角色以及如何评价其胜任力,并据此设计相关培养计划,具有重要意义.本研究采用文献分析、关键行为事件访谈、德尔菲法、层次分析法等,以生涯构建理论和胜任力冰山模型为理论基础,构建了普通高中教师生涯指导胜任力评价指标体系,以期为高中教师生涯指导素养的培养、工作考核、能力提升等提供新的启发.

关键词：普通高中、生涯指导、教师胜任力、评价指标体系

所属期刊栏目：33

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：2020年上海哲社课题《新时代中小学生涯教育系统设计与实施路径研究》91502-412222-20012

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：95-101