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师范生儿童哲学教育:意义、现状与对策

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开展师范生儿童哲学教育,培养师范生的儿童哲学素养有助于师范生自身的思维品质提升与意义构建,也是培养新时代"四有"好教师的重要抓手.当前师范生儿童哲学教育的开展面临着理论研究与应用研究的不足、师范院校内外支持条件不够以及师范生儿童哲学素养偏低等问题.建议从加强儿童哲学理论的中国化研究、在师范院校人才培养中嵌入儿童哲学教育课程体系、推动师范生主动修习儿童哲学等路径推动教师教育职前端的儿童哲学教育.

儿童哲学、儿童哲学素养、师范生培养

33

G655(师范教育)

本文系全国教育科学"十三五"规划2016年度国家一般课题"当代卓越"校长的个性特征与成长机制研究BGA160035

2021-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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76-83

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教师教育研究

1672-5905

11-5147/G4

33

2021,33(2)

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