教育变革视域下教师惰性现状调查研究

摘要：

教育变革最大障碍是教师惰性.通过1420名教师的调查发现,当前教师惰性整体而言属于中等偏下水平,在教育观念、日常教学、教研科研、自我学习和培训交流五个维度上的惰性程度各有不同,其中日常教学方面的惰性较为严重,呈中等水平.教师惰性在性别、学校类型、不同教龄段等特征变量上呈显著性差异,其中男性教师惰性程度高于女性教师,初中学校教师惰性程度高于其他类型学校教师,教龄为11-20年的教师惰性程度高于其他教龄段教师.针对教师惰性表现,从五个层面提出了消减教师惰性的策略建议.

关键词：教师惰性、惰性状况、惰性差异

所属期刊栏目：32

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：国家社科基金教育学一般项目"教育变革中的教师惰性及其干预策略研究"课题编号:BHA170135

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-82