云南省县域内教师交流轮岗意愿调查:基于3115份数据的分析

摘要：

对云南省5个县3115位教师的调查显示,县域内教师交流轮岗意愿较低.无法照顾孩子和家庭、轮岗地点离家远与交通不便、岗位适应困难是教师参与轮岗的主要顾虑.结合实地调查发现,城乡二元发展格局及相应的文化心理,导致教师意愿与政策初衷背离;复杂的自然地理环境和交通条件,使教师轮岗面临现实难题;城乡学校师资数量与结构的差异,造成交流轮岗落入"练兵"和"补缺"困局;政策执行过程不规范导致教师存在岗位适应顾虑.为实现政策目标,应致力于消除县域内教师交流轮岗面临的结构性、制度性障碍,补齐乡村学校师资数量与结构的短板,因地制宜探索多元化交流轮岗形式,并在政策实施中做到规范选拔和人文管理.

关键词：城乡教师交流轮岗政策、轮岗意愿、轮岗顾虑、城乡二元结构

所属期刊栏目：32

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：国家社科基金2016年度一般项目"西南边疆民族地区'留得住、教得好'的乡村教师队伍建设调查研究"批准号:16BMZ062

在线出版日期：2020-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：95-101