我国普通高中学生批判性思维状况与教育应对

摘要：

培养学生的批判性思维是培养学生客观理性和创新精神的重要途径,但国内有关普通高中批判性思维的自主测评开发几近空白.本研究构建了我国普通高中批判性思维结构框架,开发了相应的测评问卷,对国内包括高中名校、优质高中、城市一般高中、农村一般高中四个层次共20所普通高中三个年级的6204名学生进行了测评并对教师进行访谈.研究发现了我国普通高中学生批判性思维的发展状况和影响因素,探求了加强我国普通高中学生批判性思维培养的途径与措施.

关键词：普通高中学生、批判性思维状况、教育应对

所属期刊栏目：32

分类号：G632(中等教育)

资助基金：本研究是全国教育科学"十三五"规划2017年度教育重点课题"我国普通高中学生批判性思维状况的实证研究"的部分研究成果;课题号DHA170395

在线出版日期：2020-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：63-70