疫情危机下的教师角色、行为与素养

摘要：

疫情危机下作为应急之举的在线教育,不是将教室平移到家庭,而是基于"个别化学习"的育人方式重构.疫情危机下的在线教育中,教师要成为学习指导者、价值引领者、情境营造者、资源整合者,要设计好课堂的形态、关注好学生的状态、引导好家长的心态、研究好工作的势态.后疫情时代的教育变革中,教师的素养需要提升转型.要有靶向施策的"目标感"、有黏住目光的"娱乐感"、有价值领导的"故事力"、有跨界整合的"交响力"、有迭代变革的"适应性"、有为国育才的"责任心".

关键词：疫情危机、教师角色、教师素养

所属期刊栏目：32

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2020-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31