分布式领导对大学教师组织公民行为的影响 ——以态度因素为中介

摘要：

随着教育的变革与发展,教师组织公民行为对学校办学目标的实现起着日益重要的作用.如何更有效地激发教师积极主动的行为,成为当前关注的重点,分布式领导为此提供了新的思路.本研究以大学教师为研究对象开展调研分析并构建模型,探讨了分布式领导对大学教师组织公民行为的影响机制,研究发现组织信任、工作满意度与组织承诺在分布式领导与教师组织公民行为之间起着重要的中介作用.建议发展分布式领导的组织文化,使教师拥有充分的专业自主权和对重要事务的参与权,完善学术评价与激励机制,为教师发展提供平台与机会,同时注重对组织信任和工作满意度尤其是组织承诺水平的提升,从而使教师践行更多的组织公民行为,进而提高学术组织绩效、实现发展目标.

关键词：大学教师、分布式领导、组织公民行为、组织承诺

所属期刊栏目：32

分类号：G647(高等教育)

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：69-77